教育是立国的根本，强国必先重教，重教必先尊师。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
在 北京市第十二中学的教师队伍中，有这样一个群体，他们朝气蓬勃、奋发有为、忠诚担当；他们以独特的思维、鲜活的理念、执着的追求为热爱的教育事业凝聚力量；他们是教育战线的勇士，是继往开来的中坚力量。近日，京城名师展播为您推荐：北京市第十二中学副校长蒋炎富，让我们一起感受她的二十余年教育育人之路。
蒋炎富，北京市第十二中学副校长、英语教师，从教22年，做过18年班主任，先后获得北京市先进工作者（北京市劳模）、北京市师德先进个人、北京市师德之星、北京市“学生喜爱的班主任”、北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖、首都劳动奖章、北京市班主任基本功大赛一等奖等荣誉称号。先后出版了个人专著，在国家级核心刊物上发表了几十篇关于教育教学的论文。
育人无形 扮演好两种角色
从教22年，从当初的青涩到今天的成熟，蒋炎富老师始终不忘初心，执着前行。自1996年大学毕业参加工作以来，她做过18年的班主任，曾任年级组长、英语教研组组长、学生成长指导部主任、学生活动中心主任。不管在哪个岗位，她始终兢兢业业，坚守在教育这块神圣的土地上。
学校教书育人的创新者
创新学科教学工作——在学科教学改革与创新的道路上，蒋炎富老师始终走在前列，形成了一系列关于语言知识、语言技能培养方面的教学体系，参与多项国家级课题研究，并主持市、区级课题在学校的开展及实施。
根据《北京市中小学英语学科教学改进意见》，蒋炎富老师积极开展“发展语言技能，提升人文素养”课题研究，把英语教学目标从学科教学转向学科教育，课堂教学从模式化转向自主构建与表达。她建立了“让语法更浪漫”、“让想象力飞翔”之英语创作课、“一书一世界”英语文学欣赏课、“英文诗歌欣赏与创作”、文学朗诵课等深受学生喜爱的英语活动课程，把课本教材与学生实践活动及课题结合，真正实现了在实践活动中发展学生语言技能和提升学生人文素养。
创新班主任工作——作为一名优秀的班主任，蒋炎富老师致力于班主任工作中的系统化管理实践与探索。她创新多项班级管理策略，在实践中探索出了一系列活动课程——“走向田野”课外实践活动，“文明交往，快乐远航”青春期系列教育，“给心灵以春光”“给梦想以实力”“给理想以翅膀”高三激励教育，科技与人文并进的班级项目负责制，高三冲刺阶段调整学生心理策略……让每位学生都获得适合自己的理想发展，使每一个学生的天性和与生俱来的能力得到健康生长！
创新学生管理工作——在学生管理方面，蒋炎富老师以促进学生健康发展为目标，将活动课程与德育教育相结合，将实践能力和创新精神培养相结合，全方位开展德育活动，创建了特色班集体建设项目，形成了系统的常规工作管理与评价机制，完善了学生活动体系。
蒋炎富老师所创建的特色班集体建设项目，以尊重差异、倡导多元、以点带面为目的，针对不同班级的不同特点，通过班集体的特色发展形成辐射影响。目前，全校各个班级都形成了特色发展，有“书香班级”特色班、体育特色班、科技特色班、自主学习特色班、艺术特色班、生态文明特色班等等，学校成为了学生个性发展的广阔天地和培育特色人才的摇篮。
奉献中传递精神 品格影响他人
身为英语特级教师以及北京市劳动模范，蒋炎富老师集各种荣誉于一身。对她而言，最重要的任务就是奉献精神的传递。学校每年的教育教学研讨会主题发言，青年教师培训，国家、市、区级研讨课的承担或组织，市级骨干教师交流活动等工作，都成为了蒋老师传递奉献精神和回报社会的机会。
多年来，蒋老师一直担任区及学校青年教师的师傅、教育教学指导教师，先后指导了多名青年班主任和教师的英语教学工作。经她悉心指导的各类公开课和研讨课，均取得了出色的成绩。跟着蒋老师学习了一年的王老师用“业务能力的专业导师、生活信念的心灵导师、指引人生方向的人生导师”来形容她师傅——蒋炎富。蒋老师用她的人格魅力、工作能力、自我修养和对学生、同事的关爱影响着每一位与她接触过的人。（刘升民）
