12月16日，由浙江财经大学东方学院主办的第三期“潮创”青春市集·课堂实践活动鸣锣开市。与寻常市集不同，这里的所有摊主都是大一新生，这既是他们的创新创业实践课，也是一次真实的商业试炼。
作为《创新创业启蒙教育》课程的核心实践环节，“潮创”市集为学生搭建了一个微观真实的商业场景。从项目构思、团队组建、成本核算，到营销推广、现场销售、客户服务，课程的全流程教学设计在此落地。在这里，精致的手作饰品、创意十足的盲盒玩具、香气四溢的手工甜点，都是同学们“课程作业”的具象展现。
成长的声音：学生、教师与学院的共鸣
“第一次自己完成从设计、制作到售卖的全过程，我才真正理解课堂上学到的‘用户体验’意味着什么。”售卖手作饰品的大一学生王同学兴奋地说。市集现场，像王同学这样的“新生摊主”不在少数，他们在实践中完成了从理论到实战的蜕变。
课程指导老师任本燕站在市集一角，观察着学生们的表现：“你看那个卖创意甜品的摊位，他们根据现场反馈及时调整产品包装，这正是我们课堂强调的‘敏捷迭代’理念。这种真实场景的教学效果远超传统课堂。”
创业学院院长陈松表示：“‘潮创’市集已成为我们‘课程引领、实践赋能、平台支撑’教学理念的重要载体。我们希望通过这类常态化实践平台，让创新创业教育更加‘接地气’，真正点燃学生的创新思维。”
真实的收获：知识、能力与自信
学生们在记账本上认真记录下每一笔收支，在一次次销售中学习沟通艺术，在团队协作中学会承担责任。这些收获，远超出课程本身的期待。“当我们团队的产品被认可、被购买时，那种成就感难以言表。这让我对‘创新’和‘创业’有了更深刻的理解。”一位学生表示。
市集现场，师生间的互动也呈现出新的样态。教师从“讲授者”转变为“观察者”和“引导者”，学生从“倾听者”转变为“实践者”和“创造者”。这种教学相长的良性循环，正悄然改变着创新创业教育的生态。
面向未来：构建可持续的实践育人平台
据悉，“潮创”市集·课堂实践活动已举办三期，3000余名学生沉浸式参与练摊，逐渐形成一套完整的“课程－实践－评价”体系。未来，创业学院计划引入更多企业导师资源、校友创业项目，并探索将市集成果纳入课程评价体系，实现“教、学、做、评”的有机融合。
“我们希望通过这样的实践平台，培养学生的商业敏感度、创新思维和社会责任感。”陈松表示，“创新创业教育的目标不仅仅是培养企业家，更是培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。”（记者 李婧怡 通讯员 王依楠 陈恩琪）
